现代职业教育的功能主要表现在四个方面：一是持续开发实践型人力资源的基本手段；二是先进的科学技术、设备和人才资源转化为现实生产力的直接桥梁；三是人的职业能力调适、劳动就业、转岗的重要途径；四是具有促进一大类人的个性优势发展、开发一大类人的智能优势等项功能。在弄清职业教育规律的基础上，构建富有中国特色的高职教育模式，并以此为基础准确定位高等职业教育，进而完善我国职业教育体系，是我国现代职业教育的功能得以充分发挥的前提条件之一。我国高职教育起步晚，目前尚处在经验积累阶段，不仅重要地位还未得到充分的认识，而且尚有许多传统观念的禁锢，因此，我们在探索高职教育发展的过程中，不仅要借鉴其他国家的成功经验，更需要打破思想禁锢，大胆尝试改革，同时还要形成自己的高职教育理论体系。

    我院自组建以来，一直把办学模式和教学模式创新和实践放在重中之重的位置来考虑，提出并确立了“1233”的办学思路，即“一个目标、两个依靠、三级平台和三支队伍”的办学思路。按照这个思路，我院把学生的培养目标定位于在保证个人可持续发展的基础上，以社会职业岗位(群)的需要为依据，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，能将客观规律和科学原理转变为物化形态，直接为社会创造价值的高技术、高技能、专门职业技能型人才，并且通过建立依靠行业组织和行业研究会形成的 “校企互动”办学机制，建设以“双师型”队伍为主体、“理论型”队伍为基础、“技能型”队伍为辅助，协调发展的三支教师队伍，搭建公共基础、专业基础和专业技能三级教学平台，为实现培养目标奠定基础、提供保证。期望按照这个思路，通过办学模式和教学模式创新，走出一条有中国特色的高职教育发展之路。